自私心理是自然界所有生命的原始的、自然的天然属性，这很正常，人类也不例外，从呱呱坠地的那一刻婴儿对母乳的本能的排他性的占有开始，只是人类是有思想的、社会性的生命，所以在每一个孩子成长的过程中，我们都在试图努力地修正直至摈除这一不利于融入集体、融入社会的习惯。
因此，自私存在于一切孩子的成长之中，这不足为奇，重要的是我们要如何解决孩子的自私心理。客观地说，这是一个很棘手的问题，这一问题的根本解决，首先是家庭。家庭是孩子最先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是离不开这个环境，孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。家庭环境对青少年学生的生活习惯、品德情操、行为规范等方面的影响极为深刻。现在随着社会的发展，各个家庭的生活也都有了很大的提高，有的家庭经济富有，又是独子，家长常常把全部希望和爱倾注在孩子身上，哪怕是不合理的要求也百依百顺，结果使孩子不自学地以家庭的“中心人物”自居，久而久之，便形成了自私的性格。另外，家庭是孩子社会化的最初的重要场所，是家长把品质行为传给下一代的地方。所谓“近朱者赤，近墨者黑”家长的品质行为严重地影响着孩子，孩子们知道的许多知识不是在学校里学到的，而是从爸爸妈妈那里学来的，现在许多家族缺乏文化氛围，有的家长工作之余忙于喝酒、赌博，或忙于发财致富，放松了对孩子的教育，导致孩子放任自流，走向堕落；有的家长品行不端，行为放纵，对孩子起了一定的负面影响；更有许多家庭对独生子女采取娇宠态度，使孩子娇生惯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。即使对小孩严格要求的家长也有不少总想把自己的期待强加给子女，而对于子女在情感、需要、意志、性格等等心理素质方面的培养置之不理，给孩子的心理和情感埋下了不健康的种子。
家长能在家中言传身教起到表率作用，孩子已经成功了一半，和谐舒适的家庭环境可使学生健康活泼的成长。父母的言行对孩子起着潜移默化的影响。孩子很小的时候就不养成自私的习惯。比如在吃好吃东西时就不养成吃独食的习惯。无论是多爱吃的东西全家人都要象征性的尝一点。父母要特别注意自己的言行，不为一点小事和家人斤斤计较，不在孩子面前随意说一个人的坏话。孩子在外面和别的孩子发生别扭时，要站在客观的角度帮孩子辨明是非，对的让孩子采取合理的方法为自己讨回公道，错的决不姑息，不能让孩子有一个生长自私的环境。
总而言之，自私的心理是一种社会心理，人人都有，程度不同而已。善良的人因为自己的自私而愧疚不安。而拥有自私心理的人，却觉得自私是一种生活的常态，他不以自己的自私为自私，反而觉得不沾一点光，不比别人多得到一点好处心理就难受。当然每一个群体每一个社会都不会喜欢甚至不愿意容纳一个自私的人，所以，无论是教师还是孩子的父母，都有责任、有义务培养一种孩子以自私为耻、以公心为荣的良好的心理素质与人格品质，这是有利于孩子成长、有利于团队凝聚、有利于社会和谐的功德之举。