谈到现今炽热的“慕课”，杨视频点播丹起首一定了它是在曩昔保守的视频精品课的根底上开展起来的、特别很是吸惹人的潮水，但完成率极低成为其不容轻忽的诟病。究其缘由，杨丹以为慕课的进修者须要具有“对课程有极高的乐趣”和“具有极高的进修才能”两个罕见的特色能力完成。如许的用户能够住，不会功亏一篑，并降服进修过程当中碰到的难点。
起原：中国经济网义务编纂（yujingjing）
由中国经济网主办的“2014(第二届)国际在线教导峰会”于近日在京闭幕。展视互动CEO杨丹做为佳宾列席峰会，并揭橥了“直播教室在线教导的新终点”主题，解析直播教室的演变及它为用户带来的价值。
中，杨丹起首提出了“直播教室的结果弘远于本来的视频点播，乃至高于面讲课堂”的实际概念，此次要缘于直播教室的“效力”和“结果”。杨丹以为，面授切实其实具有强迫性、教员监管等劣势，但是做为本钱最高的教授教养体例，却没有过量的互动性，也未必是出勤率最高的举动。点播教授教养具着名师资本的劣势，年夜批名师的课程能够供用户反复点播，可是互动性、时效性和强迫性都比拟差。比拟之下，直播的利益是在这几个方面都到达了一个均衡，有很非常好的时效性、互动性、强迫性，和在名师本钱、时光上都有统筹。
最初，杨丹教导机构同业可以或许真的专注于本人善于的处所，把本人的平台、内容、运营办事做非常好。作为直播，这不单单是一个沟通的东西，更多的是一个课件构成和频频旁不雅运用的一个平台。杨丹透露表现每个教员上完课后所构成的课件对后续都是有很年夜辅助和启发，所以他正视直播、点播、面授的连系，并停止连续的立异。